正文 呐喊_故乡 (第1/2页)

阅读《故乡》，完成下面题。
　　
　　①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
　　
　　②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呼呼的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。
　　
　　……
　　
　　④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　
　　⑤“阿，闰土哥，——你来了？……”
　　
　　⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　
　　⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　
　　⑧“老爷！……”
　　
　　⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　
　　⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
　　
　　……
　　
　　1、给下边画线字注音，并跟据语境解释这个词语。
　　
　　2、关于对本文的理解有以下几种认识，选出正确的一项
　　
　　阅读《借你一个微笑》完成下面各题。
　　
　　①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
　　
　　②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
　　
　　④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
　　
　　⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
　　
　　⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”
　　
　　⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
　　
　　⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
　　
　　⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
　　
　　⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
　　
　　1、通读这篇，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
　　
　　答：
　　
　　2、这篇的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。
　　
　　答：
　　
　　3、第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，反而“很困惑地看着我”，最而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不超过80字）
　　
　　答：
　　
　　4、在这篇中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。
　　
　　答：
　　
　　5、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了”，而在结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。
　　
　　答：
　　
　　6、在结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（李俊的做法+对我的启迪）
　　
　　答：
　　
　　在火车上，一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！”
　　
　　中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却捏在手里不想交出去。
　　
　　列车员朝他手上瞅了一眼，怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
　　
　　中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价格一样吗？”
　　
　　儿童票和残疾人票的价格都是全票的一半，列车员当然知道。她打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
　　
　　“我是残疾人。”
　　
　　“那你把残疾证给我看看。”
　　
　　中年人紧张起来，说：“我……没有残疾证。买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。”
　　
　　列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”
　　
　　中年人没有做声，只是轻轻把鞋子脱下，又将裤腿挽了起来――他只有半个脚掌。
　　
　　列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是上面印着‘残疾证’三个字的本本！是残联盖的钢印！”
　　
　　中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且，我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
　　
　　列车长闻讯而来，询问情况。
　　
　　中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票……
　　
　　列车长也问：“你的残疾证呢？”
　　
　　中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。
　　
　　列车长连看都没看，便不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”
　　
　　中年人一下子蔫了。
　　
　　他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了。没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
　　
　　列车长坚决地说：“那不行。”
　　
　　那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。”
　　
　　列车长想了想，说：“好。”
　　
　　中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来，盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”
　　
　　列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊？”
　　
　　“你就告诉我，你是不是男人？”
　　
　　“我当然是男人！”
　　
　　“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”周围的人一下笑起来。
　　
　　列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还有假不成？”
　　
　　老同志摇了摇头，说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。”
　　
　　列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
　　
　　那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。”老同志指着她的鼻子，说：
　　
　　“你根本就不是人！”
　　
　　列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？！”
　　
　　老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的‘人证’拿出来看看……”四周的人再一次哄笑起来。
　　
　　只有一个人没笑，就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切，不知何时，眼里蓄满了泪水，不知道是委屈、感激，还是仇恨。（郁青/文《小选刊》2005年5期）
　　
　　

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