第十二章 (第1/2页)

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　　冬去春来，田野、村庄、山梁，凡是有生命的地方，一洗冬日里的颓败景象，焕发出了无限生机。
　　
　　经过一个漫长冬季的悉心调养，田甜的身体已恢复如初，并且还胖了许多。现在，她学着吕乡贤，留起了粗亮的大辫子。吕家门里有这么两个青春漂亮、说话洋气的大姑娘，村里人没有一家不羡慕的。乡村私学孔先生得知田甜又能来替他分担一个班时，更是高兴的不得了，他喜不自胜的把田甜带过的那些学生又交给了她。
　　
　　“孔先生，咱们就这样教下去呀？”这天放学以后，吕乡贤故意把孔祥云拦住了。“不是千字文，就是百家诗，再不就是三国和水浒，就和天天哄着孩子们讲故事似的，你不觉得乏味吗？”
　　
　　孔祥云笑了笑，“我倒没觉得有什么不好，知道吗？古时候有的将军打仗，还是照着三国里面学的呢。其实咱们这所学校，也就是让孩子们简单认识几个字，好歹别当睁眼瞎，只要想办法把学生拢住就行。天地玄黄，宇宙苍茫，你就是让孩子们背会了，他们也不明白是啥意思。”
　　
　　“咱们可以教呀。”田甜说，“孩子们就像一张白纸，而我们呢就是一支画笔，你在上面画什么，它就像什么。”
　　
　　孔祥云明白田甜的意思，可他有难言之隐。“咱们没有教材呀，我也不想天天教这些老古董，难道你们俩有办法？”
　　
　　田甜眼睛一亮，“孔先生，我们可不可以教少年中国说？”
　　
　　孔祥云似乎从来没听说过，吕乡贤解释说：“是梁启超的文章，笔锋饱蘸情感，对于读者来说别有一种魔力。”
　　
　　田甜背诵道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”
　　
　　这样的文章孔祥云还是第一次听到，他高兴的问：“这篇文章长不长？”
　　
　　吕乡贤说：“可长了，长长短短六大段，几千字，有些字句也过于晦涩，如果照着给孩子们念，恐怕不一定听得懂。”
　　
　　田甜说：“原文想弄我们也一时难以找到，你们看这样行不行？把那些浅显易懂的段落，凭记忆把它整理出来，然后再让孩子们学。这样，我们不仅让孩子们识了字，更重要的还让他们懂得了道理，大人也会高兴的。”
　　
　　“我同意。”孔祥云说话很干脆，“本来咱们这里的大多数孩子，他们的家庭都不富裕，大人们之所以咬着牙让他们到学校里来识字，就是希望他们将来有出息，别再重复祖祖辈辈的老路。如果我们能教出名堂，大人们能不高兴吗？”
　　
　　既然孔祥云这么开明，田甜索性把她和吕乡贤商量好的全都说了出来。“还有，我和乡贤有这么个打算，咱们中国历史上那么多英雄呢，文臣武将，侠士豪杰，文治武功的一代代杰出帝王，哪一个不是一本动人的故事？比如岳飞的精忠报国，苏武牧羊的坚忍赤诚，如果把他们的故事编出来，言简意赅，活泼多样，孩子们能不乐意学？书名我都想好了，叫中华民族的伟人们，伟大人物的集萃，这样的好处是多方面的。如果孔先生同意，从现在开始，咱们三个人分头去准备，集成故事，然后编簒起来教孩子，你看成吗？”
　　
　　这样一来，孔祥云不知道说什么好了。本来他给孩子们在课堂上有时候讲讲三国、水浒的故事，就是给孩子们幼小的心灵一个做人的标杆——做好人的标杆，顺便也改善一下沉闷的气氛，别的他也没往远处想。现在经田甜和吕乡贤这样一说，正和他的想法不谋而合。“太好了，这有什么成不成的，回头咱们就动手。这件事做完了，我把孩子们再调整一下，岁数大的划给你们俩，一人负责一个班。刚入学，以及入学不久的由我来教他们识字。”
　　
　　吕乡贤还想客气，“孔先生，还是你来教大班吧。”
　　
　　孔祥云把手一挥，“你们俩就不要客气了，我知道自己半斤八两。”他又赞赏的点点头，“嗯，这是件好事，等开了头以后，如果有女娃娃来上学，咱也照收不误，新教材就得有新气象。好，我替孩子们谢谢二位了。”说着，他还真的鞠了一躬。
　　
　　吕乡贤呵呵一笑，“孔先生，我们俩还不知道谢谁呢，你就不要客气了。”
　　
　　田甜不失时机的开起了玩笑，“孔先生，把女孩子也招进来，你就不怕别人说闲话——不是男女授受不亲吗？”
　　
　　“咱井上峪没这个穷讲究，你看我这个孔门之后就不忌讳，你们还忌讳什么？咱们三个不是已经在一起共事了吗？闲言少叙，我们还是自己准备自己的去吧，最后看谁拿出来得多。哎，诸葛亮行不行？”孔祥云实在多此一问。
　　
　　“当然行啦。”吕乡贤和田甜异口同声的说。有这么一位开明的同事相伴，她们也觉得是一种幸福。
　　
　　说干就干，吕乡贤和田甜回去后，除凭记忆田甜整理出一段梁启超的少年中国说之外，她们还想尽各种办法搜集、整理那些在历史的长河中卓尔不凡，值得大书特书的杰出人物。这样，她们的业余时间几乎都让这一工作占了去。
　　
　　经过长达半个月的精心准备，他们硬是汇总了中华民族七十二伟人的材料，以故事的形式出场了。里面从孔、孟，司马迁，屈原，李、杜，曹雪芹，到华佗，郑和，孙武，诸葛亮，秦始皇，李世民，以及岳飞，文天祥，洪秀全和孙中山，这些名字学生们几乎都是第一次听说过，更不要说萦绕在他们身上那些动听的故事了。
　　
　　因此，刚一开始便收到了意想不到的效果，孩子们完全被故事中的人物所吸引，他们聚精会神的听，然后认认真真的记，回到家里后还意犹未尽的给大人们讲。渐渐的，教室外面的空地上，常常有家长们也在那里津津有味的听。当然，他们是在窗子的一边，根本不敢惊动里面的先生和孩子。
　　
　　课堂上，孩子们的积极性被彻底调动起来，他们齐声朗诵：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”
　　
　　“老师，为什么叫少年中国呢？叫老年中国不行吗？你不是说，咱们中华民族的历史特别特别的长。”提问题的是一个十多岁的孩子，他的头发每天就和乱草一样，脸也常常忘了洗。
　　
　　田甜说：“这是一个比喻，什么叫比喻呢？大家听好了，说谷满仓的头发每天就像乱草一样，这句话就是一个比喻——拿乱草来比喻他的头发。”
　　
　　孩子们发出一片会心的笑声，谷满仓的脸也红了。他用露着棉花的袄袖子擦了一下鼻子，神情却集中在田甜那里。田甜继续讲，“梁启超先生说，‘老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。这个字念瘠，瘠牛，就是很瘦很弱的牛，瘠牛能给你们家里耕地吗？”
　　
　　“不能。”孩子们齐声回答。对于牛，他们再熟悉不过了。
　　
　　田甜问：“那么，大家喜欢朝阳、春草、乳虎——也就是小老虎，还是夕照、瘠牛和秋后残柳呢？”
　　
　　“当然是朝阳、春草和小老虎了。”孩子们嘁嘁喳喳一阵议论，“残柳谁喜欢？只能搂回家当柴火烧，春天的嫩柳叶还能当菜吃呢……瘠牛没用，杀了吃肉还差不多……春草还能打回来喂猪呢……别吵了，老师说这是比喻，比喻知道吗？就知道瞎认真……”
　　
　　“好。梁启超先生就是这个意思，他说，假使我们的国家是由真正的少年组成，那么我们的国家就是少年中国，这个国家就有希望，就像朝阳和小老虎一样；假使我们的国家是由老年人一样的少年组成，那么我们的国家就毫无希望，那就像夕阳、瘠牛和秋后残柳一样，离灭亡的日子就不会远了。
　　
　　“谷满仓，你的父母给你起这个名字的意思，也就是希望家里的粮食多得不得了，粮食多了，就不会挨饿，就会过好日子。可是，如果我们的国家真的成了老年中国，像清朝政府一样，任凭那些比我们强的国家可以随便割走我们的土地，抢夺我们的好东西，即使你家里粮满仓，谷满仓，终究也会保不住，也会有人抢你的，因为老年中国里的人毫无生气，毫无斗志，毫无自强之心，他们就像风中残烛一样，随便一吹就会熄灭。那么由这样的人组成的国家还会有什么希望吗？没有。因此，日本人才把我们的国家叫老大帝国，也就是老年中国的意思。
　　
　　

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