第二百六十章 记忆的恢复（四） (第1/2页)

“您这不是在开玩笑吧？要是想让他走也不用这么拐弯抹角的啊？”老师疑惑的看着父亲，那个问题老师昨天被困扰了一天都没想出来，怎么可能是这个小孩子能够理解的？
　　
　　况且还是一个不愿意学习的孩子！
　　
　　所以老师才会这么说。
　　
　　“哈哈，别介意，有时候你就是太死板了，不知道往另一个地方思考。”父亲面向大家，在黑板上写出了一段公式。
　　
　　“问，在线性代数的三开五次方根下，π的二元三次方根之中，以空间结构的形式作为表现，会是什么图形？”父亲在黑板上写了下来这个公式，眼尖的同学赶紧抄了下来，深深的思考了起来。
　　
　　“院长，这真不是一次函数图？”老师也是疑惑的看着父亲，昨晚他想了一夜，最后的答案不也还是这个吗？
　　
　　你看，开π的二元三次跟下，回事立体的三维坐标图，可是在线性代数下，所有的图形都应该是平面图而不是空间图，开了五次，应该是一个正方形图案才对！
　　
　　“不对哦，你自己好好想想。大家知道吗？”父亲看着下面的同学们，说着。
　　
　　大家沉思了起来，一也是皱着眉，不明白这是什么什么。
　　
　　等了一会儿，一率先举手，父亲点头：
　　
　　“父亲，是不是一个圆形图案？”
　　
　　“很接近了，但不是哦。”
　　
　　“方形？”
　　
　　“不对。”
　　
　　“菱形？”
　　
　　“心形？”
　　
　　“三角形？”
　　
　　到最后，大家都开始乱猜起来了。
　　
　　“看来没人想出来啊，三号，你知道吗？”父亲看着我，笑着说道。他似乎在等待着我的答案。
　　
　　“是....是三角形的凹型图吗？”我试着说道。
　　
　　“怎么说？”
　　
　　【？！】
　　
　　老师疑惑的看着我：难不成这家伙还说对了？
　　
　　不然按院长的性子应该是直接摇头啊......三角形的凹型图......
　　
　　老师的脸色变了变，由青变紫，接着变红，跟个茄子似的.....
　　
　　【我怎么....就没想到呢？！】
　　
　　“因为...因为大家忽略了，虽然线性代数没有空间图，可是题目是在空间的条件下，这和书上第二十五页的图是一样的。把空间看做是一个球体，解出来应该是....一个空间立体球体上到倒立三角形，三角形是凹进球体之中的。”我说。
　　
　　“竟然....真的是这样？！”老师心里默算了一下，震惊的看着我。
　　
　　听到老师的话，同学们都震惊的看着我，一和五号也是这样，震惊的望着我：
　　
　　这家伙，还真听懂了？！
　　
　　所以才那么狂撕书吗？！
　　
　　所以才敢戏弄老师？！
　　
　　一时间，周围的同学看我的眼神也变得奇怪起来：三号虽然性格恶劣了一点，不过竟然真的什么都懂了啊！
　　
　　“哈哈哈，三号做的很好，正确答案就是像三号说的那样。不过三号你是怎么在这么短的时间内想出来的？”父亲笑着，看着我，摸了摸我的头。
　　
　　这让我感觉到很开心。
　　
　　很温暖.....
　　
　　可是背后传来了一阵寒意，让我不得不打起精神来：
　　
　　“其实....其实是那天老师再和一同学探讨问题的时候我恰好听到了，我得到了他们很多的启发。老师和一同学没想出来，应该也是因为父亲来了所以心里有些乱没注意到吧~”我说。
　　
　　“哼！我昨天可就得到这个题了，你可别想拍我马屁....”老师哼了一下，怒气被我这么一说，消了大半。
　　
　　“原来是这样啊，看来一你也挺厉害的，值得夸奖。”父亲笑着看着一，一激动地站起来。
　　
　　“谢谢父亲，我一定会更努力的！”一高兴兴奋的说道，旁边的同学传来羡慕嫉妒的目光。
　　
　　因为我回答上来问题，一竟然被夸奖了啊！
　　
　　真是羡慕....
　　
　　同学们的眼神里传来这样的情绪。
　　
　　而这时，我也松了口气。
　　
　　【这样的话，一就不会打我了吧.....】
　　
　　“好了，我们现在来上课，三号，回去坐好！”老师瞪了我一眼，让我回去上课。
　　
　　

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